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在新型冠状病毒肺炎防控和推迟开学的严峻形势下，为确保开学后教育教学的高质量、高效率、低发展，淅川县思源实验学校在教体局的统一安排下，严肃的组织、森严部署，全面严肃贯彻落实一课一研、一课多篦的工作拒绝，充分发挥学科教研组宽的模范带头和指导作用，集中于教研组力量，联合研课磨课，打造出高效课堂，为开学工作作好充分准备。　　首先由靳校长和吴校长联合的组织，分别开会班主任会议和教研组宽会议，统一思想、严格要求，对教师的研课磨课流程作出详尽指导，使我们的课改教研有章可循、有序前进。在吴校长明确督导下，语文、数学、英语、化学系、政史各教研组以教研组宽统一安排，各组员积极参与、辩论，严肃的组织本学科的研课磨课活动。　　各教研组成员分别从学情分析、教学目标、教学重难点、教案设计、习题自由选择等方面展开了交流，在此基础上，每位教师再行首度备课，构成自己的教案和课件，在展出、交流时，其他教师融合个人解读，展开补足、完备，最后构成了一节集全教研组智慧的教学设计，为高效的课堂做好充分准备。

　　然后，以一位教师讲学，同教研组教师集体讲课，详尽记录，针对放学教师不存在的严重不足，课后再度展开研讨、改动、完备，在此基础上，到下一个班级再度展开教学，其他教师之后讲课、研讨、完备，集思广益，一课多谈，精益求精，打造出精品中的极品。　　通过大大教研，各教师皆对教材做到的更为明了，对每节课的知识结构、重难点做到、课堂训练、整体设计做到的更为精确，也对导学对话教学模式有了加深的解读，做配有所研，研有所获得，提升效益。

　　深化教研，实施课改，我们任重而道远；服务教学，提高质量，我们责无旁贷。我们既要扎根常态，又要执着创意，既要考虑到有效地，更加要着眼实质，既要着眼当下，又要执着将来发展，使教学教研确实沦为教师专业茁壮之路、学生获益之源泉，学校将来发展之基石！。

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